数学教师职业规划

发布时间:2017-12-02 编辑:文帼

  数学教师职业规划其实是让自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。下面是数学教师职业规划范文,欢迎阅读!

  数学教师职业规划(一)

  作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。

  一、指导思想

  在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。

  二、自我分析

  工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  三、个人专业发展目标

  1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

  2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。

  3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。

  4、作一名"善于反思,勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。

  5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。

  四、实现目标采取的具体措施

  1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。

  3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

  5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

  6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

  总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

  数学教师职业规划(二)

  俗话说:“有志不在年高,无志空活百岁”,面对严峻的就业压力,人才间知识、能力较量的不断升级,职业生涯的规划、人生奋斗目标的确立对我们来讲显得尤为重要。纵观许多成功的职校生,他们都有一个共同点:在校求学时就定下了自己的目标,并且坚持不懈地为之奋斗,终于到达理想的彼岸。我结合自身条件,客观环境设计了如下一份“职业生涯规划”,希望能够指导我按部就班的为之奋斗,圆我理想之梦。

  前言

  经过我不懈的努力后,在××××年我考上了当时我认为很不理想的大学——××××学院。但是因为我梦想进入大学,而且热爱学习。所以我进入了这所大学。在刚进入大学时,面对突如其来的宽松制生活,而且第一年又有那么我不愿参加活动,让我对自己的未来,对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。之所以不喜欢是由于我认为那些会影响我的学习,但是渐渐地我喜欢上了它们,我开始对大学也有了新的认识,懂得了“大学”这个分水岭的重要含义。我开始对自己的生活进行规划。

  马上大学生活就要结束,就业问题就摆在了我的面前。为了不让我之前的努力白白浪费掉,我对我的未来的职业生涯进行了规划。职业规划不仅是对职业的规划,更是对人生的规划、对自我的规划,这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前,也许你只是一个默默无闻,也许兢兢业业、脚踏实地的工作者,但在认真地规划之后,你就是个主宰者,至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标,而这个目标就从规划开始。

  一、自我分析

  1、价值观

  我希望在自由度高,约束少的环境中,能够独立自主,坚持己见。不断超越,挑战自我极限,超越他人,成为佼佼者。表现自我,实现自我的构想。贡献所学和专长。职务不断提升并且成为特级教师。有社会威望,得到尊重。而且能够得到较高的经济报酬,有假期,能够自我充实自我成长并且照顾家庭。

  2、兴趣爱好

  喜欢处理一些数据和文字,在工作中注重细节,每天的工作都有规律,喜欢固定的有序的工作环境。喜欢和别人在一起,帮助别人,指导别人。

  3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断(ISTJ)

  内倾:先思考再行动,注重隐私,只与少数人分享信息。听的比说的多,不把热情表现出来。思考后再反应,喜欢慢节奏。

  感觉:相信确定而有形的事物。喜欢有实际意义的新主义。崇尚现实主义。留心特殊的和具体的事物,喜欢给出细节。循序渐进的给出信息。着眼于现实。

  思维:后退一步,客观地分析问题。自然地发现缺点,有吹毛求疵的特点,可能被视为无情、麻木、漠不关心。认为诚实比机敏更重要。

  判断:具有“工作原则”即先工作再玩。确定目标并按时完成任务。把时间看成有限资源,认真对待时间限制。

  4、SWTO分析

内部
环境
因素
优势因素(S) 弱势因素(W)
1.乐观向上,热情大方
2.善于与人沟通
3.创新意识强
4.吃苦耐劳
5.愿意从基层干起
6.求职能力较强
1.恒心不够
2.组织领导能力有待提高
3.身体素质较差
 
外部
环境
因素
机会因素(O) 威胁因素(T)
1.所学专业很好与所感兴趣的职业对口
2.我国“科教兴国”政策,对教育的推动
3.现代人们的求知欲望越来越强烈
1.同地区竞争力强(山西师范、太原师范等)
2.还有众多职业学校的人竞争此行业,他们要求普遍比大学生低
3.研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击

  二、职业分析

  1、专业综合介绍 :

  数学与应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问题及其理论的一个重要分支,其目的是运用数学来阐明概念的科学性、现象的规律性,并由此推动数学的新发展。本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用研究、科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。其主要研究方向有工业与应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市交通与通讯网规划软件等。

  2、当前就业形势:

  (一)严峻挑战

  1. 数据显示,我国GDP增长1.7倍,社会就业人员总数仅仅增长9%,大学应届毕业生人数却增长了3.6倍,就业形势怎么可能不恶化?有专家介绍,2009年之前,由于我国大学毕业生人数还将逐年增长,供给增长率每年约为7%,预计需求增长率每年不超过5%,供需缺口还会扩大。

  2.随着金融危机的到来,原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻:一方面,2009年全国高校毕业生人数超过610万,这些应届毕业生急需要就业;另一方面,许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划,使人力资源供需出现了严重的不均衡,毕业生就业面临最冷“寒冬”,主要表现在:

  国家(1)由于国家连续扩招,毕业生人数始终保持较快增长,待就业毕业生数目巨大。在金融浪潮席卷而来,经济持续低迷的今天,09年大学生就业工作任务非常艰巨;(2)国家经济增幅放缓,新增劳动力需求的大幅减少。受全球金融危机冲击,预计我国在未来几个月乃至相当长时间里可能面临经济发展减速、出口减少、财政减收、外汇储备缩水以及待业人员增加等情况;

  用人单位(1)全球范围内的金融危机带来的全球经济滑坡导致消费需求下降,投资需求萎缩,从而引起对新增劳动力需求的大幅减少,导致许多单位削减甚至取消招聘计划.一些以经济管理类专业为主的院校,由于所设专业限制,所受冲击必将更大;(2)不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区,主要有:第一,学历要求更高。第二,存在性别歧视。第三,生源地域歧视。(3)《劳动合同法》、《就业促进法》的出台,增加了单位用人成本,保障了弱势员工的合法权益,这使用人单位在招聘时更加谨慎,在情况不明朗,需求不紧迫的时候,一般较少或不考虑增加招聘计划。

  学生本身(1)“硬件”缺乏。随着金融危机的影响,毕业生想找到一份心仪的工作,必须要有足够的“硬件”。即学历、成绩、知识水平、实践经验、动手能力等。目前的现状是有相当一部分学生对于专业知识缺乏足够的了解,理论素养不高,专动手能力较弱、缺乏必要的社会实践;(2)“软件”缺乏。除了所需的“硬件”外,毕业生还需要一些“软件”傍身。比如适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、就业能力等,这些能力对于工作的获得有着非常重要的作用;(3)毕业生就业观念滞后,存在盲目的乐观或悲观情绪,择业观、价值观、人生观尚存偏差。这不仅在一定程度上影响了我校毕业生就业率,同时也使得部分毕业生因此错过了“最佳”的就业时机;(4)金融危机的影响,使一些毕业生打算延迟就业,期待危机过后找到一份好的工作。

  (二)面临的机遇

  虽说这次世界性的金融危机对实体经济造成了伤害,其他国家都面临着一个经济衰退的问题,我们国家各方面也受到了一定的影响,但实际上它对我们的实体经济影响并不是很大。国家有充分的资金,充足的资源,可以抵挡金融危机带来的金融上的压力。甚至可以说,从某种意义上来讲,大学生今天碰到的是 “从结构性失业走向充分就业、走到满意就业”的挑战,但更多的是机遇。主要表现在:

  国家(1)我国经济将保持又快又好发展(2)国家经济发展战略,将有力的推动我国经济持续、健康、协调、稳定的发展。我们国家面临的问题不是金融危机,而是正在做产业结构调整,随着工业化进程的逐步加快,势必要有一些企业、一些人在这一轮的更新中被淘汰。但是产业结构更新后,对人员素质的要求就不一样了,大学生的优势就会凸显出来。随着我国产业结构的调整、基础性工作的铺垫、工业化进程的加快,第三产业所占比重越来越大,文化产业、创意产业兴起(3)建设创新型国家,社会主义新农村建设等,将为高校毕业生提供更多用武之地和更广阔的发展空间;(4)《劳动合同法》、《就业促进法》将为高校毕业生就业提供法律保障。

  用人单位(1)为了缓解大学生就业压力,国家各级机关和事业单位必将成为吸纳大学生就业的大户。根据历年统计,国家各级机关及事业单位吸纳人数占到应届生总数的12.7%左右,今后这一块市场必定稳中有升;(2)用人单位本着“人才储备”的目的,招聘数量不会有太大减少;(3)随着国家鼓励消费、国内需求的不断增长,国内市场将会进一步开拓,制造业、社会服务业等行业对于人力资源需求将进一步扩大;(4)随着法律的完善,单位也逐步完善自己的用人制度,以前非法用工、拖欠工资等现象得以从根本上消除。

  学生本身(1)提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言,自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化,使学生可以充分认识到就业的艰难,进而通过各种手段提升自身“内功”,最终提升自己的就业能力;(2)改变旧有的择业观念,树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下,学生可以拓宽自己的就业面,可以有更多的选择。

  3、要求:

  面对如此严峻的形势和机遇,我们这些毕业生应获得以下几方面的知识和能力:?

  1.具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;?2.具有应用数学知识去解决实际问题,特别是建立数学模型的初步能力,了解某一应用领域的基本知识;

  3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件),具有编写简单应用程序的能力;?

  4.了解国家科学技术等有关政策和法规;?

  5.了解数学科学的某些新发展和应用前景;

  6.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究和教学能力。

  三、目标设定

  1、职业生涯路线走向

  总体来说,我目前能够胜任的职业为以上这些。由于现在尚且还不能肯定我将来的具体路线,所以在大学期间,我会向所有方面发展。由以上这些方案我制定以下目标。

  2、职业生涯阶段目标(短期、中期、长期)

  短期目标

  1、在校期间完成学业,拿到学校所设证书。

  2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书)。

  3、加入中国共产党。

  4、利用假期去打工,获得实践经验。

  我的短期目标:优秀的本科毕业生,兼具教师执业技能。

  中期目标

  1、在职初期尽快适应工作环境,作好基层工作。

  2、拓宽人际交往面。

  3、多学、多思、多做,争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

  4、工作优异,才能突出,进入学校的管理阶层。

  我的中期目标:优秀的基层教师工作者。

  长期目标

  1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

  2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。

  我的长期目标:优秀的有地位的领导、骨干,本身具有很强的技能和经验。

  3、危机预测与解决方案

  以上方案只是制定,在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些出入,我分析了以上方案,觉得有可能出现的较大的危机:由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

  处理这个问题的最佳应对方案是:首先现在不能单向发展,多学不同的技术。在工作的时候,尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙,坐吃山空,要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难,由于外界原因,就提前进入自我创业发展阶段。

  四、行动计划与实施方案

  1、在校规划

  大学五年,说长不长,说短也不短。但作为一个有目标的人是应该好好计划安排一下,以达到最高效用。一年级为试探期,二年级为定向期,三年级为冲刺期,四年级为分化期.相对于我们而言,大一为了解与适应阶段,大二则为忙碌阶段,大三为踏入社会做准备阶段。大一,对一切都很陌生,需要对各项事物熟悉,调整那种高中式的学习方法,真正的适应大学生活;大二则要开始为以后就业做准备,为大三就业减轻压力,要考研的同学每天忙碌着考研,不考研的同学则忙着考各种大大小小的证书。目前社会上都流行拿多证,拿多证既可以锻炼自身,也可以为在以后应聘工作时多了一块敲门砖,减少一次失业的机会.有了大二的一系列准备,大三就应该学会从“学校人”.“单位人”,走向“社会人”.“职业人”的角色转变,将个人的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。虽然我现在只有大一,但我可以也应该为自己定一些目标,并为这些目标制定一些具体可行的方案。

  短期目标 优秀的本科毕业生,兼具各种专业技能。

  1、在校期间完成学业,拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效果(对个人而言)。

  在课上将知识吸收掉,腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合,吸收。多和同学、老师交流,解决问题。学校所规定要拿的证书,一次通过。为以后工作做最基本的准备。

  2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书)。

  英语四级(实现期限:大一):每天起床后半小时背诵四级单词。中午将单词巩固。晚上睡觉前听半小时英语,增强听说能力。每周腾出4小时时间到图书室浏览英语报纸,做笔记,增加课外词量。

  3、加入中国共产党。

  认真学习各科目。积极参加学校举行的各项活动。努力帮助需要帮助的人。主动学习党章,用党员的标准要求自己。让自己思想化、行动化。为以后从事的各项工作做基本的铺垫。

  4、利用假期去打工,获得实践经验。

  大一大二的寒暑假做家教等,勤工俭学同时增加经验

  2、在职期间

  中期目标 优秀的教师基层工作者、拥有熟练的工作的技能和工作技能。

  1、在职初期尽快适应工作环境,作好基层工作。(工作开始到工作3年内)

  在大四的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。向前辈学习工作经验。

  2、拓宽人际交往面。(工作刚开始到工作后5年)

  多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事,为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

  3、多学、多思、多做,争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。(开始工作到工作后7年)

  提高自我的能动性,主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务,认真学习。想前辈讨教经验,注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想,用创新的思想为公司赢得利益,获得上级的器重。

  4工作优异,领导才能突出。(工作后5年到工作后10年)

  用一贯的创新意识,发挥自己的才能,使学校的教育水平得以提升。或者自己学习深造,成为特级教师。

  长期目标 优秀的有地位的领导、骨干,本身具有很强的技能和经验。

  1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。(工作后10年到工作工作后工作后12年)

  学习管理一个年级。发挥领导优势,是本科室的工作在全校位处前三。以次成为学校的主要领导者。

  2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)

  当自我能力达到一定的程度时,尝试挖掘别人的能力,来取长补短以提高自己同时加快学校的发展。

  3、存在的差距以及减小差距的方法

  目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题,而且还在上大一。其次是社会实践的问题,社会中存在着更多的机遇和危险,而且要求所担的责任也很大,所以还需要我的很大努力。

  主要说来,减小这样的差距的方法为:参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

  五、评估与调整

  1、我的规划评估

  我的规划书预计在未来的三年大学生涯中不会有太大的波动。以后的规划既具体选择的职业而定。

  2、职业规划需要不断调整

  由于现在我还处于刚上大学的时候,规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中,面对这样的变化,是防不胜防的。我们无法预测未来的事,就算能够预测,也不是百分百正确的,所以,我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

  六、结束语

  职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得职业,但是这仅仅是个计划,不能决定将来得路。

  我们规划自己职业的目的不只是规划职业,更是规划自己的人生。

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