如何做好大学教师职业生涯规划

发布时间:2017-05-23 编辑:1019

  职业生涯设计有两个层面:一个是道德层面,即悟出真谛,融入规律;另一个则是素质层面,就是记住具体的规划方法。职业生涯规划就是自己给自己的一个定位,一个人生定位。但这个定位却并不是一次性,它是个动态性的定位。这个有点像GPS导航系统。GPS导航系统为什么先进呢,是在于你告诉它目的后,它会给你设计一个最短的路径,让你最快到达目的地。

  职业生涯规划的功能就是这样,就是帮你找到最优路径,帮你确定出一个坚定的目标。当你在前面某处转弯了,它会告诉你这是什么路,该怎么继续前进。所以说职业生涯规划在实质上是一种定位。

  定位分为两类。一个是外部给的定位,另一个是自己给自己的主动定位。例如,在过去的年代,我们强调螺丝钉精神,走到哪里都闪闪发光,永不生锈。现在,在新的时代背景下,市场经济制度下,更多的是个人的、自己的定位。

  在定位时要考虑和分析哪些因素呢?我觉得简单说就是要三个问题想明白。

  第一,我到底想要什么?我的目标是什么?这一点是前提和基本,就像GPS导航系统,假如没有目标,则必然会出乱子。第二,我的优势是什么?我的专长是什么?我的能力范围能涵盖些什么?就是自己对自己一个真实真切的认识。第三,在上面两点搞清楚了后,该问问我应该做什么?

  这里说的应该做什么,其实是一种针对长期目标的一系列选择。应该考虑在什么阶段、什么时期应该做什么。应该做什么?其实是一个选择问题。它很复杂,因为我们不是一次性的选择,而是长期的、不会间断的选择;而且,它是在多重目标下的选择,也是在外界因素允许下的选择。这样综合来考虑,就会发现职业生涯规划事实上也并不容易。

  我做为一名浙江大学教师,在讲台这个位置上待了二十来年,我是有很多体会的。而我们很多知识分子,却是连一些简单的道理搞不明白。举个例子,前些年,我们浙大的一个博士后,辗转找了很多工作,嫌这个不好那个不好,最后来求我,拜托找份很满意又无可挑剔的工作。这个我也办不到。还有一个博士,读了这么多年后却告诉我不想当老师了。那我说,你要么以前错了,要么现在错了,只能怨自己。

  有人说做人难,其实我想做人并没有如此费心用力。其实很多基本道理想明白了,八个字做到了,我觉得做人就会容易许多。哪八个字?就是“己所不欲,勿施于人。”所以,我们强调要保持一份好的心态。学会第一要知足,所谓知足常乐;第二要知乐,生活如果不欢快,就会失去很多动力来;第三要知难,所谓人贵有自知之明,虽然在座各位都很优秀,但人毕竟有力未能及之处。第四则要知觉,在一个节奏相对很快的时代,我们不能表现得很麻木。

  所以,就像鲁迅说的,生活中如果有三句话做到就会发现做人轻松如意很多。第一,对老的,你敬着点;第二,对同龄人,你让这点;第三,对年轻人,你扶着点。你说这道理简单吗?我相信大家都会点头的,但是你能不能具体做到,一直坚持做到?

  所以我觉得大家来到浙江大学,在新的岗位上,应该要很坦然、很从容地面对新的人生生涯。

  再有一点,我想问在坐的各位,你们是不是自己愿意、自己选择来当老师的?如果是,自然要先道声恭喜和祝福;如果不是自己选择的,是某种情况下违背自己而选择的,其实也不要紧。美国对公认的成功人士进行抽样调查,询问其现在选择的职业是不是当初选定的目标,试验结果发现70%的考生都没有通过。比如说我自己。我82年进的浙大,当时性格比较野,从小想当兵的,那时我最不喜欢两个职业,一是医生,二是老师。但事实证明二十来年下来,我也对此有了新的认识和想法。

  接下来,我想和大家一起探讨一下大学老师所面对的外部环境。很多目标的规划和执行,就像经济学一样的一种选择。对于财务管理,你的财力用在哪里?你的土地用于何种开发?做出的不同决定都会影响到全部的经济命脉,而人生又何尝不是如此呢?

  所以首先就是要有目标,要明白自己要做什么。然后再注意两个方面:第一,你的动力、你的追求要明确;第二,要清楚你的能力,你能否胜任有些事。在考虑清楚了这两点之后,你的行动就是你的规划方案的具体实施行为。

  现在,在很多大学里,有一件很微妙的事情,也是很值得研究的对象。一是教师这个职业和别的职业的差异,它的优点缺点都是很明显的。我们大学毕业后出口基本上是三个方向。第一留在高校,做研究;第二去企业,挣钱;第三,去政府/公共事业管理单位,当公务员干部。而走不同的路,对于人生价值实现的转换成本是不一样的。因为一切都在变革。在这个形式下,你所选择的职业,就有可能会受很多外部因素的干扰。导致目前你所做的决定,找的工作,在半年一年后就很有可能会就觉得不合适,不满意。

  另一点就是扭曲体制在高校很明显。高校所要求的人力资本是最优质的、最高级的,但它的定价机制却是非常扭曲的。过去知识分子很廉价,可是市场经济了,将有很多选择。和很多行业比起来,我们教师可以说是个垄断低价。

  第一个面对的困难,就是你的工资将显得很低。在我们国家,高校教师的补助是按照公务员的标准发放的。这些困难,我在当初刚成为老师时也有深深体会。所以,很多老师都有在外面接项目,做兼职等等。但是不可否认的一点是,如果多去外面,你就很难静下心来。所以我们现在要迫切改革的,是提高公务员的工资。虽说公务员工资低,但是诸多干部职位为什么这么吸引人呢?因为更多是在于其权利。就像在好莱坞竞争奥斯卡“小金人”,其实这个“小金人”并不值多少钱,但是意义是在颁奖的后面。比如当你有一天,当上了浙大的名教授,那可就不一样了。

  所以作为年轻老师,还没有拿到“小金人”前,是需要艰苦奋斗的。而我做为院长,作为经济学家,一方面要努力改变这种状况,无论是在校内、省内还是国家层面;另一方面,是要带领大家向前,给你们作出职业规划。我知道在这个时候的压力是很大。因此呢,我们要机警地认识这种情况,找到第一推动力,来最有效地摆脱这种困境。

  第一,从终极目标来看,你要认清这经济与就业形势。当老师,是眼前利益和长远利益的矛盾。所以我们很多大学老师流失了,就是因为守不住。所以作为年轻老师,你刚到浙大,你要想明白。如果你的定位是做科学研究,当个好老师,当个好学者,你就要勇敢地面对现实留下来,坚定地往前走。而如果你还在犹豫,还在彷徨,那么不如早点离去,否则就是把自己最宝贵的这段时光浪费了。

  第二,我应该当个怎样的老师,我要当个什么类型的老师,我的风格是什么?不同的老师有不同的盘算:有循序渐进稳扎稳打的;有先到国外深造,再作为优秀人才引进来的。而现在人才引进的价码则是越来越高。所以,要对学生严,对自己也严。要有自己的个性和自己的特点,要有意识去塑造自己的学术形象。

  第三,我希望大家对科研的定位早一点。我也是经验之谈。有些老师喜欢拿着机关枪横扫,什么课题都接,什么文字都写,什么内容都研究。最后成果最多,打得分数最高。但是呢,却不集中,没有深度。所以作为一名教师,研究兴趣经常变是不好的,要突破一点再前进一点。因此希望不要申请很多基金,是很难都完成的,往往分散精力,反而得不偿失,白费经费。要知道,项目的成功率是很重要的。

  希望各位能保持好自己的心态,也许近来会遇到很多不如意的事,做很多不愿意做的事。所以需要一个生涯规划,每一个时期重点做什么,重点解决什么问题,做一个参照。当然,也不要因此束缚自己。不要认为别人什么事都是对我的干扰,要知道人要成功,一定要与社会互动、协调,找到自己最佳的位置。

  所以,做好老师需要同时积累很多资本:知识资本、能力资本、物质资本和社会资本,即人脉。但是往往很多人把它庸俗化,以为“关系”就是社会资本。社会资本的核心概念是什么?是信任。

  故而,作为新老师,你首次上台,能不能建立起学生对你的信任?你在一个团队里,能不能建立起大家对你的信任?这其实就是在积累资本。你做一个研究评估,是优,良,还是及格?第一个项目的好坏对你今后的影响非常大。如果你前面拿了优,下次就会优先考虑,反之,你可能就是失去机会。这个就是你的学术声誉。在一个组织里,一个团队里,一个学校里,建立起来的信任就是财富。因为以后会有很多机会,到底给谁啊?肯定是给自己信任的人。所以,希望大家能够在一开始起步的时候,每一步走得扎实;在积累自身能力资本的时候,就要建立起社会上的信任感和良好的声誉。这些与你今后的发展,是息息相关的。

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